Депутат МГД Маргарита Русецкая заявила, что по окончанию пандемии вырос спрос на онлайн-курсы повышения квалификации. Об этом она сообщила журналистам Агентства городских новостей «Москва». «Уверена, сформировавшийся за время пандемии спрос даст нашим педагогам дополнительный стимул к творчеству, созданию новых программ для тех, кто заинтересован в профессиональном росте», — сообщила Русецкая.
Она также отметила, что не […]
Депутат МГД Маргарита Русецкая заявила, что по окончанию пандемии вырос спрос на онлайн-курсы повышения квалификации. Об этом она сообщила журналистам Агентства городских новостей «Москва».
«Уверена, сформировавшийся за время пандемии спрос даст нашим педагогам дополнительный стимул к творчеству, созданию новых программ для тех, кто заинтересован в профессиональном росте», — сообщила Русецкая.
Она также отметила, что не все процессы, привычные для университетов до ограничений, действовали с прежней эффективностью во время пандемии, но в целом московская система образования справилась с трудностями.
Она напомнила, что масштаб задачи был очень большим — необходимо было реализовать в «удаленном» формате более миллиона курсов и дисциплин, включая лекции, семинарские и практические занятия.
Русецкая также добавила, что 14% студентов остались неудовлетворенными переходом в онлайн. Однако нельзя не отметить, что во многих вузах в первые дни «перехода» студенты на добровольных началах помогали своим преподавателям перейти в онлайн. Речь идет о так называемых группах или штабах студентов IT-волонтеров.
«Нельзя скрывать, что 88% преподавателей скептически относятся к дистанционной форме обучения.
Это связано с увеличившейся трудоемкостью, а также с неготовностью педагогов к эффективному использованию технологий. Однако доклад зафиксировал и очень оптимистичную тенденцию: количество тех, кто видит в новых форматах будущее, за время пандемии выросло с 30 до 70%», — добавила парламентарий.Депутат также отметила, что во время пандемии выросла доля самостоятельной подготовки и степень ответственности за свой результат у студентов.
«Это интересная практика, и если она будет внедрена, мы будем говорить о новом уровне конкуренции среди вузов и среди персоналий в педагогическом сообществе», — заключила депутат.
Ранее Минобрнауки обнародовало аналитический доклад «Уроки «стресс-теста»: вузы в условиях пандемии и после нее».
— mos.ru